10月28日，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)第三批學(xué)前教育學(xué)科工作室“送培送教”活動(dòng)在平潭澳前鎮(zhèn)中心幼兒園順利舉行。本次活動(dòng)以“AI啟智潤(rùn)童心，共情向美育成長(zhǎng)”為主題，充分發(fā)揮學(xué)科工作室的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，助力教師在人工智能時(shí)代背景下探索科學(xué)育人的新路徑。

活動(dòng)當(dāng)天，來(lái)自區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師代表齊聚澳前鎮(zhèn)中心幼兒園，圍繞AI技術(shù)與領(lǐng)域教學(xué)的深度融合展開(kāi)觀(guān)摩學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討。

巧用AI融合，課堂妙趣橫生

課例展示環(huán)節(jié)，林秀秀老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《智救唐僧徒》，以經(jīng)典故事為情境，引導(dǎo)幼兒在游戲闖關(guān)中學(xué)習(xí)集合與排除法，層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)有效培養(yǎng)了幼兒的邏輯思維能力。

楊月濤老師執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小小外賣(mài)員》結(jié)合生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒在配送任務(wù)中規(guī)劃路線(xiàn)，并引入“豆包AI”作為路徑驗(yàn)證工具，生動(dòng)體現(xiàn)了信息技術(shù)對(duì)幼兒空間認(rèn)知發(fā)展的支持作用。兩節(jié)活動(dòng)均體現(xiàn)了游戲化、生活化與智能化相結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新。 

講座點(diǎn)睛啟思，推動(dòng)教研轉(zhuǎn)型

隨后，工作成員楊海婷園長(zhǎng)作《智慧共生：AI賦能下幼兒園“人機(jī)協(xié)同”教研的新思考》專(zhuān)題講座。她指出：AI技術(shù)應(yīng)成為教師的“協(xié)同教研合伙人”，教育核心始終是“人”。講座系統(tǒng)闡述了“人機(jī)協(xié)同”教研的基本范式，為幼兒園在智能時(shí)代突破傳統(tǒng)教研瓶頸、實(shí)現(xiàn)因材施教提供了實(shí)踐方向。

共話(huà)技術(shù)賦能，提升教育質(zhì)量

觀(guān)摩結(jié)束后，參與教師積極交流，肯定了兩節(jié)示范課在語(yǔ)言引導(dǎo)、游戲設(shè)計(jì)及即時(shí)反饋方面具有重要借鑒意義。大家一致認(rèn)為，AI技術(shù)能有效優(yōu)化教學(xué)流程，支持教師將更多精力投入與幼兒的高質(zhì)量互動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力提升。該工作室負(fù)責(zé)人郭佩娟園長(zhǎng)在總結(jié)中表示：兩節(jié)數(shù)學(xué)課如“珍珠”般展現(xiàn)教學(xué)功力，而楊園長(zhǎng)的講座猶如“金線(xiàn)”，串聯(lián)起面向未來(lái)的教育智慧。她鼓勵(lì)教師們既要腳踏實(shí)地深耕實(shí)踐，也要主動(dòng)擁抱技術(shù)變革，做“懂孩子、懂時(shí)代”的新時(shí)代幼教人。

本次“送培送教”活動(dòng)有效搭建了園所交流平臺(tái)，不僅融通了教育理論與實(shí)踐，也促進(jìn)了資源的均衡流動(dòng)，為平潭學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。