泉州南音、泉州花燈、江加走木偶頭雕刻、安溪竹藤編、永春紙織畫……作為全國唯一擁有聯(lián)合國教科文組織三大類非遺代表性項目的城市，泉州坐擁7項世界級、36項國家級、128項省級非遺。近年來，隨著泉州文旅的持續(xù)“出圈”，這些非遺代表性項目也日益走進大眾視野。與此同時，越來越多年輕人主動走進各類非遺課堂，在親自動手中感受文化魅力、實現(xiàn)自我充電，也讓古老技藝煥發(fā)出新的光彩。

受眾增多 非遺課堂多點開花

“彩扎燈工藝復(fù)雜，需經(jīng)過設(shè)計造型、扎骨架、制光裝燈、裱糊等多道工序，每一步都需要耐心……”周六下午，泉州老城區(qū)水門巷曹氏花燈藝坊內(nèi)，省級非遺代表性傳承人曹淑貞手持彩扎燈向圍坐的學(xué)員介紹制作過程。坊內(nèi)懸掛的各式花燈流光溢彩，數(shù)十名學(xué)員全神貫注地進行繃綢布、貼花邊等工序，不時向老師請教技法、交流心得。

“只要有人想學(xué)花燈，我們都會毫無保留地教。”曹淑貞笑著說，現(xiàn)在很多人不再滿足于純粹觀賞花燈，而是希望動手學(xué)習(xí)體驗花燈的制作過程。她和家人聯(lián)合泉州非遺館、鯉城區(qū)文化館等單位，在工藝坊不定期推出周末公益課堂，同時以花燈進校園、進社區(qū)等公益活動推廣花燈制作技藝。如今，慕名而來學(xué)習(xí)體驗的市民、游客越來越多，其中年輕受眾也明顯增多。

類似的場景，如今并不少見。泉州非遺館、泉州市藝術(shù)館、泉州老年大學(xué)、各區(qū)（縣）文化館等官方場館及不少非遺代表性傳承人工作室都推出了非遺體驗活動、非遺課堂。與此同時，市民、游客對非遺代表性項目的熱情也催生了市場化的非遺夜校與體驗工坊。9月15日，位于泉州古城新華南路的非遺創(chuàng)想空間推出首期“印記閩南非遺夜校”，開設(shè)拓印、金蒼繡、刻紙、妝糕人、南音等課程，吸引了不少年輕人下班后走進課堂。

“首期課程免費體驗，面向18至45周歲青年開放150個名額，課程上線后5分鐘就被搶空，不少學(xué)員還在追問下次開課時間。”該項目相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，不少年輕人對高質(zhì)量的夜間文化活動存在需求。之前各地興起的“青年夜校”很受歡迎，而泉州豐富的非遺資源是本地的特色及優(yōu)勢所在。因此，他們精選了容易上手的閩南特色項目，邀請非遺代表性傳承人親自授課，為年輕人提供一個下班后走出家門、接觸傳統(tǒng)文化的平臺。

興趣體驗 動手實踐中感受非遺魅力

“看著普通的面團在手中慢慢變成栩栩如生的作品，很有成就感。”在泉州妝糕人課堂上，27歲的上班族陳聰偉完成了自己第一個作品“滴水獸”，滿意地說。他告訴記者，自己從小就對各種非遺技藝感興趣，卻難得有機會深入接觸，之前偶然在社交平臺上看到非遺夜校的課程，他立刻報名參加了泉州妝糕人項目。“親自動手制作，才愈發(fā)體會到非遺的魅力，這些技藝值得被更多人看見、傳承。”

來自湖南的“00后”陳韓宇連續(xù)兩個周末走進非遺花燈代表性傳承人的公益課堂。“之前在非遺館看到手工花燈特別驚艷，還專門上網(wǎng)查過資料，趁著周末有時間過來學(xué)習(xí)下花燈制作的過程。從看到做，感覺完全不一樣，收獲很大。”她表示。作為泉州師范學(xué)院舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的研三學(xué)生，她還計劃將花燈的框架與光影元素運用到畢業(yè)設(shè)計舞臺中，嘗試探索新穎的表現(xiàn)形式。

從事IT行業(yè)的劉重則被刻紙的“慢節(jié)奏”所吸引。“平時工作整天對著電腦寫代碼，人都是緊繃的，但刻紙不同，它的每一筆都急不得，讓人不自覺地放松下來。”在他看來，這種需要耐心與專注的非遺技藝課程不僅是觸摸傳統(tǒng)文化的方式，更是一種精神上的“慢充電”。

深入學(xué)習(xí)非遺賦能職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新靈感

對于許多年輕人而言，非遺不僅是興趣愛好，更成為職業(yè)發(fā)展的“靈感源泉”。福建農(nóng)林大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生楊希在《民間工藝傳承與創(chuàng)新設(shè)計》的課堂上，對省級非遺代表性傳承人陳克忍老師帶來的珠繡作品“一見鐘情”。“珠片與珠子本身的華彩，搭配獨特的繡法，讓作品極具立體感和視覺沖擊力。”她贊嘆。

短暫的基礎(chǔ)課程讓楊希意猶未盡，她開始自學(xué)珠繡技藝。“做出來的效果總跟自己預(yù)想的有差距。”她坦言。今年暑假，她報名參加了學(xué)校的暑期社會實踐課，前往陳克忍老師的工作室繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這里，她不僅收獲了更多技法干貨，也更加堅定了將泉州珠繡融入設(shè)計的想法。

在泉州期間，楊希和同學(xué)還走訪了花燈、木偶戲、剪紙等非遺代表性項目，在一次拜訪花燈傳承人時，她萌生了將花燈與珠繡融合的創(chuàng)作想法。她以經(jīng)典花燈結(jié)構(gòu)為框架，運用玻璃珠、米珠與亮片替代紙絹，通過平繡、凸繡、疊片繡等針法，構(gòu)筑出花燈的造型與紋飾，并內(nèi)置暖光LED燈帶，反復(fù)調(diào)整珠片疏密以優(yōu)化透光效果。從設(shè)計到制作歷時一周，一盞晶瑩剔透、流光溢彩的珠繡擺件燈飾終于完成。

這次成功探索，給了楊希更多信心與動力。之后，她又陸續(xù)創(chuàng)作了蝴蝶、金魚、桂花等珠繡飾品，還將年輕人喜愛的表情符號、動漫形象融入設(shè)計，這些作品在社交平臺上頗受歡迎。

“珠繡的每一處閃光，都是無數(shù)針穿引而成的。要做成一件好作品，不僅需要極大耐心、專注力，手上更要有精細(xì)的控制力。”楊希深有感觸。即將畢業(yè)的她，計劃新學(xué)期再次前往陳克忍工作室實習(xí)，同時她也在思考如何創(chuàng)新地將這些非遺元素運用在香囊、包包、飾品等產(chǎn)品設(shè)計中。“希望能以更年輕、更鮮活的方式，讓這門傳統(tǒng)手藝的‘閃光點’繼續(xù)亮下去。”她表示。（泉州晚報融媒體記者 張曉玲）